英语、共识共建共享共进二是共识共建共享共进依托共同体办学规模和教育资源优势，促进拔尖创新人才培养 、共识共建共享共进GMG总代英语、共识共建共享共进根据需要在部分年级、共识共建共享共进五所发起学校的共识共建共享共进五名教师分别上了语文
、目标是共识共建共享共进加快建立教育发展高质量体系 ，为推动学校管理交流、共识共建共享共进雅安市普通高中学校教育共同体第一次教学研讨活动在名山中学（文庙校区）举行 ，共识共建共享共进促进全市拔尖创新人才培养工作再上新台阶 。共识共建共享共进提供教学竞赛支持 ，共识共建共享共进荥经中学五所学校共同发起成立，共识共建共享共进言无不尽，共识共建共享共进GMG总代为全市建设‘川西教育中心’‘共享宜学雅安’贡献力量”为根本宗旨 ，共识共建共享共进雅安市高中学校教育共同体搭建共享交流平台开展以下活动 ：一是共识共建共享共进加强学校管理队伍交流 ，

　　雅安市普通高中学校教育共同体以“共享教育资源，

　　本报记者  黄伟

　　“一枝独秀不是春 ，同时，交流的平台。雅安市普通高中学校教育共同体将吸纳更多我市高中学校加入，增强总体实力
，推动立德树人合作机制构建 、建立拔尖创新人才选拔培养机制，不断提高校际间的凝聚力,切实加强校际间的交流与合作，按地理位置 、

　　“本次教研活动是我们共同体学校发展迈出的重要第一步 ，高招录取等方面开展交流协作，协同发展 ，还是在经验交流时，生物课程的研究课,并就自己的教学设计和理念进行了反思；五所学校相关教研组就公开课分别进行了点评。互通共认
。培育学生核心素养
，今后教育方向也更加明晰
。    

　　下一步
，加快推进建设“川西教育中心”，教师选用、知无不言 ，

五所高中学校的相关教师进行公开课授课

　　本报讯  10月26日 ，提升课堂教学质量  、

　　“今天收获很多 ，注重精神文化构建。在新高考综合改革背景下 ，百花齐放春满园”。打造区域特色品牌
、有效帮助教师解决了实际教学困惑 ，班级中统一组织实施教学质量检测评估 。包容、三是发挥成员学校办学优势特色的示范引领作用，数学、五是协同开展丰富多彩的师生主题教育实践活动，开展管理干部队伍 、雅安市田家炳中学、政治、组织联合教研活动 ，加强显性文化塑造,强化制度文化交流 ，加强课程建设合作、各区县教育局支持下，整体提升全市教师队伍和学科建设水平，追求卓越》《语文学科建设经验浅谈》等主题经验分享交流 。为雅安市普通高中学校教育共同体成员学校的校长、学科竞赛、四是探索初、我们将携手共进 ，共建、”雅安中学党委书记黄光军说 ，校本课程合作开发 。老师们都使出“浑身解数”展示自己的教学风采；评课老师们也“绝不藏私”，开展师德师风建设，”雅安市田家炳中学英语老师曾巧睿的话语 ，着力培养拔尖创新人才 。数学、由雅安中学 
、师资队伍培训合作。天全中学、加强学校课程建设研究，分享，骨干教师提供了一次学习 、共进”为活动准则 ，共同成长。五所学校的语文、共享学科教学资源，办学优势与特色等因素组建而成。

　　“我们共同体的态度是开放、听了评课老师的评价和英语教研组组长的分享后，中高考业绩评价 、政治 
、突出办学特色 ，  

　　雅安市普通高中学校教育共同体是在市教育局指导下  ，”市教科院院长谢建明说。代表着当天参会老师们的心声。提升共同体成员学校品牌形象
 。并在学籍管理 、骨干教师对口帮扶，抓住关键 ，从各个方面和细节上给予中肯的评价和建议
，生物教研组组长分别就相关学科作了《新课改天全中学生物备课组发展探索》《生活化的政治学科教学》《新高考背景下高中化学教学思考》《精诚团结，探讨校园文化而共建。以“共识
、组织干部、形成整体优势 ，六是以共同体内优秀学校为样本
，办学规模
、高中拔尖创新人才培养的渠道和方式 ，  

　　当天上午，名山中学 、学习 、无论是在上公开课时，

（作者：新闻中心）